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“三严三实”专题教育有感

时间:2018-03-13 16:11

——记我校党风廉政建设暨“三严三实”专题教育报告会

【编者按】:2014年3月9日,习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时发表重要讲话,就推进作风建设提出了“三严三实”要求,要求各级领导干部“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”既是新时期加强作风建设的新标杆,也是深入开展党的群众路线教育实践活动的“加速器”。海南省机电工程学校积极开展“三严三实”专题教育,特邀海南省委党校王和平教授来校做专题报告,使教师们获益匪浅。何启勇老师参加了报告会后,运用巧妙的文笔,深刻剖析了王和平教授在专题教育中的报告内涵;精辟地总结了自己在“三严三实”专题教育活动中的学习感想和认识。“三严三实”的要求既是各级领导干部正心修身的基本遵循,也是各级领导干部干事创业的根本准则。我们要深刻学习领会“三严三实”的深刻内涵,以“三严”祛歪风、以“三实”聚正气,不断开辟作风建设的新境界。用行动书写我校教育改革发展新篇章。

     今年3月,习近平总书记前后强调,各级领导干部都要建立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。
    为了认真贯彻“三严三实”的重要思想精神,我校积极开展了卓有成效的专题教育报告会,让“三严三实”精神走进了学校、走上了课堂,让每个人都能走心、入脑。
    深刻理解并践行“三严三实”是建设小康社会主义和谐社会的前提和力量源泉,是人类社会发展的需要,是广大人民群众的利益体现。我校开展“三严三实”专题教育报告会活动,能够让人深刻理解“立党为公,执政为民”思想精髓,让人视通万里,思路清晰,很好地满足教职工们对精神文化的渴求,极大地丰富了教职工们的精神文化生活,是中等职业教育阵地的一次精神大餐和文化盛宴,为我校树起社会主义精神文明建设的新标杆。
    8月28日下午三点,我校崭新的五楼大礼堂内,座无虚席,鸦雀无声,大家都凝神聚气地准备聆听,一场来自省委党校王和平教授的精彩报告会。气氛庄严肃穆,大家心中无比期待。
    三点十分,报告正式开始。王教授做了简单的开场白后,便直接切入正题。不一会,王教授的精彩演讲就像带着超强磁力的“磁铁”,大家像着了魔一般被深深地吸引着;王教授神采奕奕,教职工们个个双目炯炯有神,生怕漏听了一句话,甚至一个字。王教授学识渊博,妙语连珠,讲到精彩时,大家都情不自禁地击节叫好。一场报告下来,整个会场笑声不断,掌声雷动,高潮迭起。教职工们大呼精彩,觉得收获很大,并表示许久没听到这么高质量的专题报告了。
    王和平教授的讲解之所以能够与学习者产生强烈的共鸣,并取得良好的学习效果,仔细观之,主要有以下感想与认识。
    第一,课堂没有高高在上之感,平易近人。作为一名学者,越是能够放低自己的姿态、俯身聆听发自生活底层的声音,就越能汲取到根部的丰富涵养,其理论知识就越充盈扎实,就越能够厚积薄发、信手拈来。王和平教授便是这样一位俯贴生活的学者,一名积极传播党先进文化与理论的学者。他的课堂,没有耀眼的新潮,平实无华,淡雅如菊,却往往能够与人共鸣,濡养人心。一些晦涩难懂的高深理论,在他平实语言、生动例子的讲解下,变得通俗易懂。
    第二,生动活泼、不呆板。王教授语言深入浅出、妙趣横生,极大地调动了学习者的积极性,一改思想政治课给人以枯燥乏味、了然无趣的印象,让人乐于接受。
    第三,紧密联系实际,具有很强针对性和可操作性,使人容易借鉴采纳。通过学习,让人明白,党风廉政建设不仅在于领导岗位中,更在于每个教职工的本职工作中。如果疏忽,没有加强学习和严格管理自己,人人都可能犯错,甚至犯法。因此,不容小觑,应该警钟长鸣。守法来自于长期的警惕,违法来自于一时的麻痹。王教授说:“地位再高一定要低调;困难再多一定要尽力;欲望再强一定要知足;亲情再浓一定要守界;钱财再爱一定要有道;诱惑再多一定要自警;胆子再大一定要敬畏;权力再大一定要为公。”多么朴实的语言,却能够穿透胸膛震撼着每一个学习者的心灵!王教授最后强调,如不重视起来,教师也可发生职务犯罪,比如,教师也可通过许诺给予学生加分、评优、选干等来收受家长的财物,这看似稀松平常的行为,却也是在犯法啊!这番话,让人振聋发聩,令人警醒。所以,作风建设永远在路上,应永远在摆在每个人心中重要的位置。
    古人云,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。莫伸手,伸手必被抓!因为,人在做,天在看,举头三尺有神明。“三严三实”报告会,使人更加深刻地理解了这一点,更加理解了“三严三实”的要义所在。修身,才能净化升华思想认识,锻造纯洁灵魂,做到身强身正。用权,旨在以法规为度,严字当头,公字在心,用之公平,杜绝滥用职权,做到心正权正。律己,旨在自律,重在自觉,常思常想,不该伸的手不伸,不该讲的话不讲,不该做的事不做,做到行得正、走得端。

        

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