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海南省机电工程学校 2016年中等职业学校质量年度

时间:2018-03-13 16:22


       为了进一步促进学校强化内涵发展,全面提高人才培养质量,完善教育质量评价制度,促进学校加强教育教学诊断与改进;推动学校向社会宣传办学理念和办学成果,展示学校文明风采和办学特色;促进学校加强信息公开、回应社会关切、接受社会监督;促进学校与社会沟通,强化校企协同育人;推动学校加强管理,全面提高人才培养质量。根据教育部《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》(教职成厅函〔2016〕118号)以及《海南省教育厅关于编制和发布2016年中等职业学校质量年度报告的通知》(琼教职成〔2016〕76号)要求,特制定学校2016年质量年度报告如下:
1.学校情况
1.1学校概况
      学校创建于1958年,至今已走过58个春秋。系海南省教育厅直属的国家级重点中等职业学校、全国首批中职改革发展示范校、海南省依法治校示范校。学校位于海南省海口市,有桂林洋、府城和文溥三个校区,占地约360亩(其中桂林洋校区占地150亩,文溥校区占地190亩,府城校区占地20亩)。现有教职工314人。2015年学生培训规模873人,2016年学生培训规模683人。
1.2 学生情况。
      学校现有在校生4933人,其中非全日制学生10人。2015年招生2000人,2016年招生2010人。
 
 
2015年和2016年学生规模和毕业生规模情况
年度 在校生数 毕业生数 毕业率
2015 4704 1649 63.5%
2016 4933 1265 70%
 
2016年学生巩固率

年级 2015年10月
在校生数
2016年7
在校生数
巩固率
2013 1234 1196 97%
2014 1470 1444 98%
2015 2000 1523 76%
三个年级综合 4704 4163 88.5%
 
近三年在校生数统计

年   度 2012级 2013级 2014级 2015级 2016级 合计
2014年10月在校生数 1666 1339 1922  0  0 4927
2015年10月在校生数  0 1234 1470 2000  0 4704
2016年10月在校生数  0  0 1444 1523 1966 4933
 
 
1.3教师队伍
      2016年,学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有教师220人,其中专任教师207人,外聘教师13人,生师比为 22.4:1。专任教师的学历均达本科以上,研究生学历教师5人,高级职称教师38人。学校通过采用全员培训与分类培训相结合的方式,制订教师年度培养计划,培训经费、措施保证到位,促进了学校教师的专业成长,教师参训率达 62%。学校教师的师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质等均有较大幅度的提高。2016年通过省级评比的骨干教师有3名,全校通过省级评比的骨干教师达到9名;2016年的省级骨干教师专业带头人培养对象由2015年的2名增加到3名。2016年学校教师参加海南省中等职业学校教师技能大赛“汽车四轮定位” 项目获得一等奖4人;“电子商务”项目获得三等奖3人,梁振辉教师制作的课件参加省组织的竞赛获省级二等奖。指导学生参加海南省职业院校技能大赛获得优秀指导教师有18名,2016年学校教师省级以上科研教改课题立项6项,参加课题研究的教师总人数达30人。
1.4设施设备
      学校教学设施完善,教学设备先进,价值8680多万元。拥有中央财政支持建立起来的汽车、数控、机械、电子电工、建筑等五个大型实训基地;拥有现代化多媒体教室92间。汽修专业是学校的龙头专业,投入的实训建设资金也比较多,新建起三层汽修中心大楼等汽修专业实训基地面积达到5000平方米;汽车教学部实验室、实训室(22间)分别有汽车电控发动机实训室、汽车发动机电器实训室、汽车底盘实训室、汽车钣金车间、汽车商务实训室等等。机电教学部实验室、实训室(12间)分别有:数控铣实训车间、数控车实训车间、模具制造实训车间、电梯维护和保养实训室、CAD/CAM实训室、数控装调实训室、柔性生产线实训室、给排水实训室、中央空调实训室等等。电子电器教学部实验室、实训室(14间)分别有:维修电工实训室、PLC机电一体化实训室、电子产品组装与检测实训室、单片机实训室、电子创新实训室、照明线路安装实训室、电控照明电路安装实训室、电机组装实训室、电子安装与维修实训室、楼宇智能安装实训室、空调冰箱实训室、冷库制冷实训室、电动电热实训室、音像新产品维修实训室等等。2016年学校对以上14间实训室进行改造调整。学校另建有50多个校外实习基地,校企合作改善了教学条件,为学生学习先进及实用技术奠定了基础。2016年学校新增理实一体化教室12间,汽修中心投入使用,新增1个汽修维护保养中心,新增1间物理实验室,新增1 个室外高压配电实训中心。
       府城校区新增加18间多媒体教室。目前有多媒体教室20间,计算机实训室6间,包括1间网络搭实训室、2间基础电脑实训室,1间航空服务工作电脑室、1间视频动画实训室、1间媒体教学实训电脑室,合计共有电脑253台(和2015年一样不变,其中100台电脑更新)。百名学生配教学电脑42台,和2015年持平。生均实训实习工位数0.5,和2015年持平。
  学校注重不断丰富办学设施设备,每年加大投入及更新力度。如
表所示,生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据均高于国家标准,与上一年相比较也有很大幅度的增长。
                           设施设备情况

项目 标准 2015 2016
生均仪器设备价值(元/生) 3000 2200 2800
生均图书(册/生) 30 32  35 
百名学生配教学用计算机台数(台) 15 19  19
生均实训实习工位数(个/生)   0.3         0.5
 
汽车专业教学设备一览表
项      目 2015年度 2016年度
汽车专业设施设备 教学仪器设备总值 1760万元 2053万元
实训实习工位数 423个 710个
生均教学仪器设备值 0.88万元 1.03万元
生均实训实习工位数 0.21个 0.35个
 
 
2.学生发展
2.1学生素质
       学校学生的思想政治状况稳定,德育操行评价合格率95 %,文化课合格率为98%,专业技能合格率为96%。
学校学生体质测评合格率

年级 性别 样本数 优秀 及格 不及格 合格率
 
中职一年级
1504 16 220 1133 135  
26 0 0 9 17  
合计 1530 16 220 1142 152 90%
 
中职二年级
1176 2 71 896 21  
33 0 0 12 228  
合计 1209 2 71 908 228 81%
总体 总合计 2739 18 291 2050 380 86%
 
2.2在校体验
学校学生在校体验各项满意度统计表

  2015年 2016年
理论学习满意度 98% 98.5%
专业学习满意度 97% 96%
实习实训满意度 96% 97%
校园文化与社团活动满意度 95% 96%
生活满意度 95% 97%
校园安全满意度 98% 98.5%
毕业生对学校满意度 97% 98%
 
2.3资助情况
1国家资助执行情况
      学校严格按照上级有关要求,完善了相关资助制度,为保证资助工作的公平公开,对受助学生的申请严格执行了初审、复审、公示、终审、发放等环节,确保资助工作的严谨性。学校2016年国家资质执行情况如下:
学校2016年春季学期在校学生4359人,2016年春季享受国家助学金的学生511人,享受国家免学费的学生4320人,涉农专业学生免除住宿费课本费53人,2015秋-2016春特困生免住宿费学生32人。511名学生的助学金已经通过中职资助卡发放给了受助学生。
学校2016年秋季学期在校学生4933人,2016年秋季享受国家助学金的学生599人,享受国家免学费的学生4923人,涉农专业学生免除住宿费课本费89人,2016秋-2017春特困生免住宿费学生35人。599名学生的助学金将通过中职资助卡发放给了受助学生。
2校内奖学金执行情况
      学校为了帮助学生能够顺利完成学业,鼓励学生奋发图强,按照上级相关要求,结合学校实际情况,制订了相应的奖罚条例,对每学期表现突出的学生给予奖学金鼓励。学校2015年校内奖学金执行情况如下:
2016年春季学校共有599名学生获得学校奖学金,2016年秋季共558名学生获得奖学金。获奖学生的奖学金均已发放到学生的银行卡中。
2016年香港强华建教基金会奖学金100人,每人200元,基金会助学金为50人,每人400元。获奖学生的奖助学金均以现金发放到学生手中。
另外,学校根据上级文件精神,对2016年度省级优秀学生进行评选,通过班级推荐、各教学部初审、学生科复核、上榜公示等工作环节,并上报学校党政联席会研究同意,最后上送省教育厅核批了学校69名优秀学生为“海南省优秀学生”。学校也将通过学生的银行卡将获奖的奖学金发放到学生的手中。
2.4就业质量
    (一)2015年,学校需要安排就业的毕业生(15届)有1649人(其中普通专业毕业生1393人+春季招生256人),普通专业毕业生中交通运输类770人,加工制造类327人,土木水利类168人,信息技术类60人,财经商贸类35人,其它专业33人。当年8月底,经统计参与就业见习人数1370人,就业率达98.3%,就业对口率83.2% ,毕业生初次就业平均起薪1700元每月。毕业生各专业就业情况分布图表如下(仅统计普通专业毕业生):

专业类别 毕业生数 就业人数 对口就业人数 备注
农林牧渔类 20 20 11  
土木水利类 168 168 147 建筑专业
加工制造类 327 313 253 机电、机修、电子专业
交通运输类 770 763 637 含汽车运用与维修、商务
信息技术类 60 58 47 计算机专业
财经商贸类 35 35 33 会计专业
旅游服务类 13 13 13 酒店管理
总计 1393 1370 1141  
 
    (二)2016年,学校需要安排就业的毕业生(16届)有1265人(其中春招毕业生69人),为便于统计对比,按专业部统计情况如下:其中交通运输类763人,加工制造类243人,旅游服务类70人,土木水利类94人,信息技术类56人,财经商贸类21人,农林牧渔类18人。截止2016年8月底,实际安排学生就业人数1246人,综合就业率达98.5% ,就业对口率64.28% ,毕业生初次就业平均起薪2335元每月。毕业生各专业就业情况分布图表如下:
 

专业类别 毕业生数 就业人数 对口就业人数 备注
农林牧渔类 18 16 11  
土木水利类 94 91 77 建筑专业
加工制造类 243 240 153 机电、机修、电子专业
交通运输类 763 761 471 含汽车运用与维修、商务
信息技术类 56 51 37 计算机专业
财经商贸类 21 18 13 会计专业
旅游服务类 70 69 39 酒店管理
总计 1265 1246 801  
 
(三)2015、2016年数据分析对比:
      从以上汇总数据可以看出来,2016年毕业生总人数较2015年毕业生减少了128人,减少人数占2015年毕业生人数的9.18 % ;从上表统计可见,仅分析学校重点专业(汽车、机电、电子类),交通运输类(汽车专业部学生为主)2016年毕业生人数较2015年毕业生人数基本持平,但该专业类毕业生占比从2015年的55.28%提升到60.32% 。加工制造类(本类将机电、机修、数控、电子专业统计在内)2016年毕业生较2015年毕业生减少84人,同比减少25.69% ;2016年加工制造类毕业生占比19.21%较2015年23.47%减少4.26%。土木水利类(建筑类)2016年毕业生较2015年毕业生减少74人,毕业生人数同比减少44.05% ,占比从12.06%减少至7.43% 。
若从学校特色专业办班情况统计,2015年汽车商务班毕业生人数72人,2016年汽车商务班毕业生人数51人,同比减少29.17% 。汽车专业类企业冠名班2016年毕业生106人较2015年毕业生82人同比增加29.27% 。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
      学校充分发挥为海南省区域经济的发展服务的功能。结合海南省经济结构进行调整、产业进行升级,及时对专业人才培养目标、专业人才培养方案、专业教学资源等内容也要进行相应的调整和结构优化。学校现设有汽车、机电、电子电器、信息与现代服务四个教学部, 学校面向市场设专业,面向岗位设课程。开设汽车、机电、电子、计算机、建筑等五大类28个专业,其中汽车运用与维修专业被教育部认定为全国示范专业、机电技术应用专业被中国机械教育协会和机械工业教育发展中心联合认定为全国机械行业特色专业、电子技术应用专业、计算机应用专业及建筑专业被海南省教育厅认定为省重点专业。汽车、机电、电子、计算机等四个专业为国家示范校建设的骨干专业。
学校主动适应当地经济社会发展和企业用人需求,在建立对接产业、企业岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制等方面取得的显著成效。
在建立专业建设机制方面,学校通过对社会各种适应市场需求的专业进行调研、论证,形成符合人才需求变化的专业建设新机制。学校各专业学部均成立了行业企业和用人单位参与的专业建设指导委员会,对各专业部的专业建设及设置提供咨询及指导。学校定期开展广泛深入的市场调研、专题论证研究活动,并形成了完善的调研论证制度,三年来通过以上机制的运转,学校每年的招生计划及专业都会结合企业及市场的需求进行一定的调整,有效的实施了专业建设对接产业、企业和岗位,为产业发展和改善民生做出了新的贡献。
在专业设置动态调整方面,学校的专业设置紧紧跟上产业发展步伐,通过对三年来学校毕业生的就业结构进行分析,毕业生的就业率逐年上升,专业分布合理,取得了良好的社会效益。
       学校在原有汽车、机电、电子、信息技术与现代服务、建筑等五大类28个专业基础上,对部分专业招生人数进行调整。截至2016年10月专业设置一览表,从中可以看出近年来专业设置的调整变化情况。
学校专业设置一览表(截至 2016 10 月)

序号 专业类别 专业名称 建立年份 招生次数 是否重点专业 重点级别 该专业在校生情况
全日制学生人数 非全日制学生人数
1  
 
    交通运输类
汽车运用与维修 1996年 20 国家级 2443 10
2 汽车整车与配件营销 2004年 13   154 0
3 航空服务 2014年 3     430  
4  
 
 
加工制造类
 
汽车制造与检修 2015年 2     48  
5 汽车电子技术应用 2016年 1     49  
6 电气技术应用 2016年 1     39  
7 机电技术应用 1988年 29 省级 580  
8 数控技术应用 2016年 1     6  
9 机电设备安装与维修 2014年 3     182  
10 数控技术应用 2005年 11 校级 20  
11 电子电器应用与维修 1990年 27 省级 190 0
12 制冷和空调设备运用与维修 2015年 1     59  
13 农林牧渔类 农村电气技术 2008年 8     100  
14 能源与新能源类 供用电技术 2015年 2     3  
15 土木水利类
 
 
 
 
 
 
建筑工程施工 2011 6 校级 123 0
16 市政工程施工 2016年 1     18  
17 建筑装饰 2016年 1     20  
18 工程造价 2016年 1     24  
19 给排水工程施工与运行 2016年 1     2  
20 建筑设备安装 2016年 1     7  
21 工程机械运用与维修 2016年 1     9  
22  
信息技术类
计算机应用 1998年 19 重点 省级 189  
23 计算机网络技术 2000年 17 重点 省级 120  
计算机平面设计 2012年 2     67  
24 财经商贸类 会计电算化 2004年 13     63  
25 旅游服务类 高星级饭店运营与管理 2011年 6     7  
 
3.2教育教学改革
3.2.1公共基础课
       学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,认真组织《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课的讲授,积极开设相关的选修课。为了切实增强德育课的针对性和实效性,积极开展实践教育、体验教育、养成教育等形式多样的德育活动。按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中对《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》四门必修文化课的规定,认真组织讲授;根据职业学校学生文化基础差异大的特点,积极开展教学方法的改革,因材施教,采取分层教学等方法,取得了良好的成效。重视体育、艺术教育,按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中对体育与健康课和艺术课的规定,认真组织讲授,积极开设相关的选修课。
3.2.2专业设置
    (1)专业设置与培养目标
学校今年来已设各专业基本适应我省及相关行业现实与发展趋势的需要。在新建专业和改造老专业上都取得了一定的成效,新增3+2汽车营销、3+2电子电器、佩洛西中西点三个专业,第一年新增专业招生班级达到四个班,取得了良好的招生效果。能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案;认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针,正确处理毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确,能适应行业发展对相关技能型人才的需求。
3.2.3师资队伍
      2016年,学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有教师220人,其中专任教师207人,外聘教师13人,生师比为 22.4:1。专任教师的学历均达本科以上,研究生学历教师5人,高级职称教师38人。学校通过采用全员培训与分类培训相结合的方式,制订教师年度培养计划,培训经费、措施保证到位,促进了学校教师的专业成长,教师参训率达   %。学校教师的师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质等均有较大幅度的提高。2016年通过省级评比的骨干教师有3名,全校通过省级评比的骨干教师达到9名;2016年的省级骨干教师专业带头人培养对象由2015年的2名增加到3名。2016年学校教师参加海南省中等职业学校教师技能大赛“汽车四轮定位” 项目获得一等奖4人;“电子商务”项目获得三等奖3人,梁振辉教师制作的课件参加省组织的竞赛获省级二等奖。指导学生参加海南省职业院校技能大赛获得优秀指导教师有18名,2016年学校教师省级以上科研教改课题立项6项,参加课题研究的教师总人数达30人。
3.2.4课程建设
     按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合学校实际制定了完整的实施性教学计划;课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲,严格按大纲要求组织教学。
3.2.5人才培养模式改革
     学校充分发挥为海南省区域经济的发展服务的功能。结合海南省经济结构进行调整、产业进行升级,及时对专业人才培养目标、专业人才培养方案、专业教学资源等内容也要进行相应的调整和结构优化。学校现设有汽车、机电、电子电器、信息与现代服务四个教学部,学校面向市场设专业,面向岗位设课程。开设汽车、机电、电子、计算机、建筑等五大类28个专业,其中汽车运用与维修专业被教育部认定为全国示范专业、机电技术应用专业被中国机械教育协会和机械工业教育发展中心联合认定为全国机械行业特色专业、电子技术应用专业、计算机应用专业及建筑专业被海南省教育厅认定为省重点专业。汽车、机电、电子、计算机等四个专业为国家示范校建设的骨干专业。
学校主动适应当地经济社会发展和企业用人需求,在建立对接产业、企业岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制等方面取得的显著成效。
在建立专业建设机制方面,学校通过对社会各种适应市场需求的专业进行调研、论证,形成符合人才需求变化的专业建设新机制。学校各专业学部均成立了行业企业和用人单位参与的专业建设指导委员会,对各专业部的专业建设及设置提供咨询及指导。学校定期开展广泛深入的市场调研、专题论证研究活动,并形成了完善的调研论证制度,三年来通过以上机制的运转,学校每年的招生计划及专业都会结合企业及市场的需求进行一定的调整,有效的实施了专业建设对接产业、企业和岗位,为产业发展和改善民生做出了新的贡献。
在专业设置动态调整方面,学校的专业设置紧紧跟上产业发展步伐,通过对三年来学校毕业生的就业结构进行分析,毕业生的就业率逐年上升,专业分布合理,取得了良好的社会效益。
3.2.6信息化教学
     学校一直高度重视职业教育信息化的建设工作,多次向省教育厅、省财政积极争取职业教育信息化建设专项资金,用于学校课程课件的采集、制作,实现课程数字资源共享,推进现代教育技术在职业教育中的应用。现在学校在职业教育信息化建设方面装配有高标准实验室14个(其中包括网络实训室1个、汽车模拟实训室2个、计算机辅助设计CAD实训室1个、PLC编程实训室1个、计算机室9个)多功能报告厅4个及图书馆、阅览室。同时还建有校园网,校园网采用混合型以太网拓扑结构,拥有2个核心交换机,实现了1000兆主干,100兆交换到终端,校园无线网络覆盖率达90%。信息点安装达到1000多个,同时各班都配备了升降式投影仪(50多台)及多媒体设备。
3.2.7实训基地
  (1)校内新增建设中德诺浩实训基地一个,共计800m2
  (2)投入在建的实训楼项目一个,共计4514.53 m2
 3.2.8 教学资源建设
      目前学校已经初步实现了无线网络在校园中的应用,学校通过多种渠道加大投资力度,积极推进校园信息化建设,为教室、办公室配备了计算机、投影仪、打印机等相关的设备,并不断投入多媒体机房的建设。学校将原来的5M独享带宽提升到150M共享带宽,使学校师生可以通过校园的无线网络浏览互联网,获得更多的网络资源,有效地扩展了课堂教学的空间和知识含量。校园网的升级为学校的网络办公提供了施展空间,初步实现了学校管理的网络化。同时,网上的互动还使学校的教育教学变得快捷、便利和丰富多彩。
海南省中等职业学校综合管理系统目前也纳入了学校的招生管理和技能比赛及骨干教师培训中。全国学籍信息化管理系统也已被学校充分应用到学生管理工作中,并取得了可喜的成效,在学籍管理上、国家助学金上发挥了不可缺少的作用。
 
3.2.9教材选用
      学校制定了完善的教材管理制度,98%以上的教材准备工作在开课前完成。严格选用海南省教育厅每年印发的《海南省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材;没有盗版和复(翻)印教材。
3.2.10国际合作
      为了提高学校的办学水平,提升办学层面,实现现代职业教育,积极与国际接轨办学,分别与中德诺浩合作办学,开办“中德诺浩班”,2016年11月25日,日本兵库县议会议员小池启纳先生来学校交流讲学,正式开启了学校与日本后库县教委兵库县工业高中的教育交流;香港仔工业学校友好交流办学,每年两校互派教师和学生进行交流和学习。
3.2.11信息化教学方面
      2015年12月27日申报成功全国首批“职业院校数字校园建设实验校”,2016年已经启动建设,2016年底,通过中央电教馆的协助,目前已经开通全校师生(301名教职工和3481名在校生)网络空间账号,正在为全校试运行做准备,实现了网络空间人人通的信息化应用能力。
3.2.12科研方面
     信息部2015-2016年共计申请了3个省级课题(2个普通,1个重点),结题1名省级课题。参加课题教师有:王大新(主持)、陈昊(主持)、王会仁、吴光宾、吴坤盛、范晶晶、谢雪梅、黄润凌、陈文芳、徐辉壮等。
3.3 教师培养培训
      学校高度重视教师的培养培训工作。师资队伍培训工作是师资队伍建设的中心工作,是提高学校教育教学质量的关键环节,学校每学期在校内和校外均举行或派员参加各种培训活动。2015年学校51名教师参加省教培院组织的德育、语文、班主任、新任教师、信息化教学能力提升班、师德师风送训、体育教师培训等;14名教师参加海南省中等职业学校骨干教师省级培训;8名教师参加国培;约1130人次参加校本培训。2016年学校72名教师参加省教培院培训德育专任教师、骨干班主任(第一期)、英语、信息化教学能力提升班、语文体艺培训、传统文化教育示范创建工作推进会、中职学校教学诊断与改革工作专题培训等;37名教师参加“双师型”教师培训。2016年学校投入培训经费43580元。学校还安排专业课教师到企业实践和校外校企参观学习交流,师资培训形式灵活多样,内容丰富,教师整体专业技术水平和实践能力明显提高。
3.4 规范管理情况
     为了健立健全学校的规章制度,依法治校、规范管理,彰显我校“依法治校示范校”的效能。出台了《海南省机电工程学校“三重一大”议事规则》、《海南省机电工程学校教职工请假管理制度》、《海南省机电工程学校教师专业技术资格评聘工作方案(试行)》;完善修订《教师教学工作规范》《教学事故处理办法》;对学生管理的规章制度也进行不断修订与完善,例如:《班主任量化考核办法》《学生的个人操行量化管理办法》《班级量化考核办法》《海南省机电工程学校教学管理工作规范》《教研室管理工作条例》《教学督导工作制度》《教学事故处理条例》《教师教学工作考核办法》等,特别是我校制定了“十三五规划”,描绘了学校未来五年的发展前景,这些制度的制定和执行,为规范化管理打下了坚实的基础,在很大程度上加强了规范化管理,促进了我校管理工作的科学化、民主化和制度化。
3.5 德育工作情况
     学校非常重视人才培养中的德育工作,牢固树立德育的核心地位,针对当前社会青少年思想情况,进一步健全学校德育网络,以德育推动学校教学和管理工作向前发展。开展德育课题研究。以生命教育课题研究为主线,利用升旗仪式、校班会等活动开展诚信教育、法制教育、感恩教育,使学生具有正确的人生观、价值观和良好的精神面貌。二是加强社团建设,培养学生广泛的爱好和兴趣。指派专业水平高、思想觉悟好的老师担任指导老师,每周开展两次社团培训活动。还结合了学生的身体健康和“双创”工作增设了“环保跑步团”,在学生当中引起较大的反响。各个社团在指导老师的带领下开展了形式多样、丰富多彩的技能比赛,丰富了学生课余生活,陶冶其情操。三是完善各社团的规章制度,不断提高社员的认识,促进各社团管理的规范化、科学化。四是把各社团负责人列入校团委学生干部队伍,加强其的思想教育、提高其思想素养、增强其责任心和服务意识。各社团开展工作效果明显、成绩突出。五是定期的组织各社团开展培训、指导及邀请专业老师、专家进行讲座、指导,提高其专业知识和业务能力。六是指导他们以现实生活为基础,学校生活、家庭生活、社会生活为主线,开展形式多样的社会实践活动。如:机械维修设开展“技能”比赛;排球、篮球、足球开展内部教学比赛及与省经济技术学校、省旅游学校、省高级技工学校等兄弟学校进行交流;书画社围绕着弘扬中华优秀传统文化开展“中国梦、机电梦、我的梦”的书画比赛;吉他社开展了校园弹唱活动;艺术团与兄弟学校开展舞蹈“斗牛”活动等等,通过开展形式多彩的活动,丰富课余生活,陶冶情操,提升校园文化品位,创建和谐的校园生活。各社团人员加入青年志愿者队伍,组建“双创”志愿服务队并分为雷锋志愿先锋队、健康宣传小队、文明交通小队、绿色环保小队、法律服务小队、文化教育小队、心理咨询小队、消防知识小队、关爱服务小队、机械维修小队等,并组织各服务队进行专项培训、学习,不断提高服务意识和服务水平,打造一支服务意识强、服务水平高的青年志愿者服务队。七是立足校园,服务社会,抓好青年志愿者活动。在校内外组织开展了形式多样的感恩、关爱、环保、交通、维修等活动,为学校“双创”工作做出积极的贡献。这些活动的开展促进了学生的身心健康,强化了校园文化建设,焕发了学生积极向上的精神,培养了学生的团结意识、拼搏意识,完善了学生知识结构,锻炼了学生实践能力,减轻了学生管理压力等方面均发挥了积极的作用,提高了学生的整体素质。
3.6党建情况
     2006年,学校在省委教育工委和教育厅党组的正确领导下成立党委委员会,现有7个党支部,一共100余名党员。学校党委认真贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕学校中心工作,统一思想、凝聚力量、振奋精神,积极开展“三严三实”、“两学一做”专题教育,深入学习《共产党员问责条例》;举办“忆党史、知党恩、感党情”诗歌朗诵比赛;开展“纪念建党95周年﹒寻访红色足迹”社会实践活动;大力加强党风廉政建设,完善各项规章制度《海南省机电工程学校深入推进惩治腐败体系建设实施办法》《学校党委履行党风廉政建设主体和纪委履行监督责任清单》《海南省机电工程学校“三重一大”议事规则》等,学习宣传《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》教育活动。开设校园网站党风廉政建设专栏,加强宣传教育。抓好干部队伍建设。认真履行党委主体责任和纪委监督责任,加强党风廉政建设,从严治党。规范党组织管理,在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等各方面取得了显著成绩。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
      为适应职业教育发展的需要,学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,先后与北京嘉华管理有限公司、海南威隆船舶工程有限公司、日本丰田公司(T-TEP项目)、北京嘉华企业管理有限公司、上海通用、奔腾、英利集团、威特集团、电梯协会、格力、海南万达公司、海南金鹿集团、海南前龙科技公司、中石化公司、佩洛西(海南)食品科技有限公司、海南省威特电气集团有限公司、海南省力美五金机电有限公司、海口市电梯协会等多家企业合作办学,签订联合培养协议,共同建立以企业名称冠名的“嘉华班”、“造船班”、“海马汽车班”、“丰田班”、“格力班”、“通用班”、“扶贫石油班”“奔腾班”、“佩洛西西餐班”、“威特电气班”、“力美班”、“电梯班”等。2016年又开辟了中德诺浩校企合作新项目,为校企合作注入新能量。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准,部分企业培训课由企业承担。实现了学校与企业的无缝对接,为学生的就业、企业的利润创造了良好的条件。企业冠名班级已成为学校校企合作的新特色,在校内外发挥了很好的模范带头作用,为学校的校风、学风树立了很好的榜样。
学校与企业共同制订人才培养方案,进行课程建设和教学改革,使企业参与人才培养全过程。此举充分体现了校企双方互惠互利、共同发展的原则,学校和企业共同参与制定教学计划、共同组织实施教学和共同参与管理。教学内容紧跟企业生产实际的发展和变化,特别是根据专业技术领域的发展及时修订和调整专业教学计划的内容和环节,从而提高校企培养技能人才的针对性和有效性。同时又能够促进学校专业设置科学性和实效性的提升。
4.2 学生实习情况
     学校以招生为入口,以学生就业为出口,高度重视学生的优质、对口就业。因此以就业为导向,校企合作,互动发展。学校创建了“大机电”就业区。现已成功开发了六大就业区域,即以海马为核心企业的金盘就业区,以福耀玻璃为核心企业的老城就业区,以英利集团为核心企业的狮子岭就业区,以金海浆纸为核心企业的洋浦就业区,以玉柴机器为核心企业的博鳌就业区,以光宝电子集团为核心企业的珠三角就业区。这六大就业区形成了校企合作的强大共振力,促进了学生充分就业,推动了学校和企业互动发展,创造了良好的社会效益和经济效益。
2015、2016年学生实习情况统计及分析对比
(一)2015年学生实习与就业统计
    1、2015年学生实习与就业产业分布比例如下图表所示,从事第二产业的实习生占比44.28%,从事第三产业的实习生占比49.51%。
 
    2、2015年实习生就业见习岗位行业分布图表:(依据当年10月底记录统计)

见习岗位行业分类 人数 占比 备注
汽车销售与服务 292 20.96% 含4S店、私营维修店(厂)、汽车用品
汽车制造 269 19.31%  
加工制造 227 16.30%  
其他 214 15.36%  
营业销售行政 137 9.83% 含营销、行政、客服人员
机电维修 73 5.24% 机械设备、电子电器维修、电力安装、物业水电工
酒店工程部 71 5.10%  
建筑行业 58 4.16% 建筑施工、监理、装饰装修、建筑材料等从业人员
酒店餐饮服务 52 3.73%  
总人数 1393  
 
(二)2016年学生实习与就业统计
       1、2016年学生实习与就业产业分布比例如下图表所示,从事第二产业的实习生占比35.20%,从事第三产业的实习生占比62.49%。

       2、2016年实习生就业见习岗位行业分布图表:(依据当年10月底记录统计)

就业行业分类 人数 占比 备注
汽车销售与服务 342 27.04% 含4S店、私营维修店(厂)、汽车用品
汽车制造 106 8.38%  
加工制造 197 15.57%  
其他 196 15.49%  
营业销售行政 147 11.62% 含营销、行政、客服人员
机电维修 63 4.98% 机械设备、电子电器维修、电力安装、物业水电工
酒店工程部 97 7.67%  
建筑行业 51 4.03% 建筑施工、监理、装饰装修、建筑材料等从业人员
酒店餐饮服务 66 5.22%  
总人数 1265    
  
       3、2016年学生就业见习地区分布图表:本年度实习生就业区域主要分布在海口、澄迈,两地就业见习人数占比63.0%;三亚就业见习人数占比7.3%;省外就业见习人数占比5.8% 。
 

序号 实习区域 占比 人数 备注
1 海口、澄迈 63.0% 707  
2 三亚 7.3% 82  
3 省外(含上海、厦门等) 5.8% 65  
4 省内其他市县 24.0% 269  
 
(三)2015、2016年实习生就业见习数据对比分析:
       1、产业就业见习人数对比分析图: 2016年第二产业从业实习生人数较2015年减少了165人,同比下降27.87% ;2016年第三产业从业实习生人数较2015年增加96人,同比增加14.50% 。
 
       2、各行业就业见习学生人数对比分析图::
       由下列图示可见,2016年实习生在汽车销售与服务行业、酒店工程部和酒店餐饮服务行业同期从业人数较2015年从业人数有明显上升;在汽车制造行业2016年同期从业人数较2015年大幅度减少,同期从业人数减少的行业还有加工制造行业。
 
    2015--2016年度实习生就业见习满意度情况调查表
    截止2016年10月12日,共收回2016届(13级)及2017届(14级)实习生就业见习跟踪调查表393份.此次调查项目包含12大项,65个小项。

序号 调 查 项 选 择 项 统 计 结 果
项目 选项人数 占比 项目 选项人数 占比
1 工作单位性质 国有企业 12 3% 无 单 位    
三资企业 358 91% 个 体 户    
私营企业 23 6%      
2 近期内就业变动意向 待 就 业 163 41% 放弃选择    
灵活就业 167 42% 考 大 学    
无 变 动 63 16% 参    军    
3 今后就业是否需要学校继续提供帮助 326 83% 67 17%
4 月薪水平 1000以下元     放弃选择      
1000—1500元 231 59% 3000元以上    
1501—2000元 162 41%      
5 您对学校就业指导服务工作的满意度 基本满意 179 46% 不 满 意 8 2%
满    意 206 52% 极不满意    
6 您能否胜任当前工作 基本胜任 215 55% 不能胜任 9 2%
胜    任 169 43% 放弃选择    
7 工作单位对您 比较重用 65 17% 漠不关心    
十分重用 321 81% 放弃选择    
不 重 用 7 2%      
8 毕业后您跳槽次数 从 没 有 31 5% 三    次    
一    次 263 67% 四次及以上    
二    次 99 28%      
9 您对学校专业教学的满意度 基本满意 184 47% 不 满 意 4 1%
满    意 205 52% 极不满意    
10 您现在最需加强哪些知识 专业知识 328 83% 外语知识 2 0.5%
计算机知识 25 6.3% 文案写作知识 15 3.8%
法律知识 3 0.7% 公关礼仪 7 1.7%
金融理财知识 13 3.3%      
11 您认为学校在哪些方面对您工作影响最大 社会实践 26 6.6% 职业资格培训 62 15.8%
就业指导 113 29% 教师为人 13 3.3%
教师教学 105 27% 思想教育 38 9.6%
实训设施 36 9% 课外活动    
放弃选择          
12 您对班主任工作最不满意两项是 创新意识 204 52% 工作能力 24 6.1%
工作方法 55 14% 学识水平 23 5.9%
工作时效 24 6.1% 敬业精神 35 8.9%
人格魅力 26 6.6% 职业道德 2 0.5%
放弃选择     只选一项 258 66%
4.3 集团化办学情况
     2008年元月开始,学校牵头组建了海南省首个职教集团,带头组织实施“三段式”集团化办学,带动海南万宁、文昌、屯昌、保亭、乐东、陵水、白沙、昌江等14个市县职教中心快速发展,形成了“以强带弱、以城带乡、城乡互动、城乡一体”的办学格局,在统筹城乡职业教育发展中发挥了龙头作用、辐射作用和示范作用。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
     学校面向市场设专业,面向岗位设课程,以市场和就业为导向,走出了一条以专业建设为主、教学改革为先、产教结合、工学交替的新路子。坚持“岗位技能”为核心的职业能力培养原则和“职业道德”为核心的素质教育原则,以工作过程组织教学,做到工学交融,工学一体,建立起“过程监控、多级督查、即时反馈、快速改进”的教学质量监控体系,人才培养质量不断提高。学校的培养目标是“优秀人品+熟练技能”,培养规格是“中专+中级工”,培养模式是“两年校内学习+一年顶岗实习”,教学模式是“模块化课程+行动导向教学法”。2014年,学校开始与海南大学、天津职业技术师范大学合办了3+4本科班,与海职院、海科院、海软院、海外院合办3+2专科班。在教学策略上采用“四新四易”,即教给学生新知识、新技术、新工艺、新方法,努力做到易教、易学、易会、易用,充分体现技能教学特色。在课堂教学方面,推行从个体出发的新教育理念,大力推行三标高快课堂教学方法。对学生推行毕业证、技能资格证等“多证书”制度。由于学校人才培养目标明确,效果显著,近年来学校组织学生在全国技能大赛中荣获金牌3枚,银牌11枚,铜牌17枚;在全省技能大赛中获金牌55枚,银牌39枚,铜牌53枚。学校毕业生到用人单位大受欢迎,满意度达95%以上。
5.2社会服务
     学校是海南省第59职业技能鉴定所,长期坚持“学历教育”和“短期培训考工考证”的办学思路,为学生拥有“双证书”和为社会培养技术技能型人才作出了积极贡献。2015年和2016年培训情况如下。
5.2.1  2015培训情况
    2015年学校完成校内外参与职业技能鉴定和特种作业培训总人数 1334人(含社会人员及在校生)。完成在校学生参加职业技能鉴定人数873人,取得双证书人数823人。本年度在学校桂林洋校区综合办公楼二楼完成职业技能鉴定和特种作业考试信息化教室的建设,并配齐相应考试设备如专用考试桌椅、计算机及监控设备。
5.2.2  2016培训情况
    1、本年度,截止2016年6月中旬,学校组织参与职业技能鉴定和特种作业培训总人数为640人(含社会人员及在校生)。其中组织学校学生报考建筑行业上半年施工员、安全员等管理岗位培训班40人,下半年参加该培训班24人。
    2、2016年4月9日,组织学校在校生参与特种作业第一期考核人数124人,合格人数93人;2016年5月14日,组织学校在校生参与特种作业第二期考核人数48人,合格人数27人。
 
 
5.2.3   分专业培训数据
5.2.3.1总表

就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率 就业人数及分类 初次就业率 月平均薪资 专业对口人数 专业对口率
升学 学校推荐就业 自主就业 当年创业 其他 合计
2013年 1743 1048 772 44.3% 13 1337 277 83   1710 98.1% 1200 1459 85.3%
2014年 1593 884 783 49.2% 15 1135 343 72   1565 98.2% 1350 1346 86%
2015年 1649 873 823 49.9% 33 881 669 23 15 1621 98.3% 1500 1291 79.64%
 
 
5.2.3.2  汽修专业

就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率
2013年 1053 800 783 74.36%
2014年 862 556 541 62.76%
2015年 771 642 622 80.67%
5.2.3.3  机电专业
就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率
2013年 345 171 112 32.46%
2014年 379 241 225 59.37%
2015年 274 171 162 59.12%
 
 
5.2.3.4  电子电器类专业

就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率
2013年 89 50 30 33.71%
2014年 69 31 24 34.78%
2015年 67 43 37 55.22%
 
 
5.2.3.5  建筑类专业

就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率
2013年 154 52 24 15.58%
2014年 145 55 21 14.48%
2015年 362 15 7 1.93%
 
 
5.2.3.6  计算机类

就业情况统计 当年毕业人数 参加职业技能鉴定人数 取得双证书人数 双证率
2013年 61 27 26 42.62%
2014年 71 56 54 76.06%
2015年 61 17 17 27.87%
 
5.2.4  学校学生自主创业一缆表

序号 创办公司名称 姓名 联系电话
1 海口万维达电子技术有限公司 钟善友(02届家电班) 13876909887
2 海南鹏荣实业有限公司 陈科 ( 02届家电班) 13976112340
3 海地致远伟业教育咨询有限公司 王礼军 ( 11届汽修班) 13098927747
4 海南富安腾飞装饰工程有限公司 李波 ( 07届汽修班) 13098926898
5 美兰区大致坡远大汽车修理厂 符策大( 02届汽修班) 13876701006
6 东方市168汽车修理厂 陈辉明(09届汽修8班) 18889911897
7 海口龙华远宏达汽车服务中心 番章  (09届汽修8班) 13976665405
8 琼山府城卓超家电制冷维修店 张宗超 ( 02届家电班) 13036010562
9 琼山独品水吧 方民(11届机电2班) 13519884551
10 美兰千禧数码店 陆小平( 04届汽修班) 13307523576
11 海南旭恒丰贸易有限公司 吴清龙 (04届机电班) 13976575854
12 三亚小韦家电制冷维修 韦敢 13697501900
13 海口美兰苏世能家电维修店 苏世能 150 0897 5024
14 临高欣园家电维修部 黄昌园  
15 琼中新伟奇速电脑店 王延翔 189 7653 3651;
16 临高加来扬佳家电维修店 符石海 136 3766 3034
17 海口龙华新世界汽车维修服务中心 符海超 (13届汽修6班) 15500968433
18 海口速启科技有限公司 胡月玲(02届计算机班) 13976988161
 
 
5.3对口支援
    为了帮扶昌江黎族自治县职业教育中心的专业建设,借助学校省内汽修学科带头优势,帮助昌江黎族自治县职业教育中心建立汽修专业的人才培养方案及课程标准。2016年与昌江黎族自治县职业教育中心结对子进行全方位的对口帮扶工作。学校领导高度重视对口帮扶工作,陆红专校长多次和昌江职校校长面谈和沟通,学校双方相关工作人员也多次谈论帮扶相关事宜。经过双方多次面谈和沟通,按照教育厅琼职成[2015]98号文件精神,经过三次专题会议反复讨论,最后于2016年1月制订了对口帮扶工作实施方案,成立学校对口帮扶工作领导小组,陆红专校长亲任组长,李仕山书记及孙琦、徐国师副校长分别任副组长,由各科室、部门中层领导出任组员,组成了完整的组织机构,同时成立了帮扶工作办公室。在学校教务科和汽车教学部的指导下,根据专业培训目标的要求,按照企业的实际需要和职业标准设计课程结构和内容,帮助被帮扶单位的汽修专业重新构建了科学的课程标准体系。新修改的标准体系更加切合现代汽车维修行业的发展需求,为昌江黎族自治县职业教育中心的汽修专业规范了发展方向及教学培养目标。
    学校按照省教育厅提出的对口支援要求,深入保亭县六弓乡奋发村委会祖呆村进行对口帮扶,帮助三户黎族贫困户:胡亚因、胡英海、符开勇。学校根据调查情况,对照扶贫工作要求,结合扶贫对象的意愿和能力,并与他们商定,制定了适合胡亚因等三户家庭帮扶的工作措施,不仅资助必须的油、米等生活物资,还帮扶每户一公四母五头羊,家庭年纯收入可分别增加到40150元、32920元、30340元,可远远超过脱贫标准。另外,学校还对学校的贫困学生、困难家庭进行了调查了解,做到心中有数,使帮扶工作落到真正需要的人手中。
6.举办者履责
6.1经费
     学校是政府公办学校,财政全额拔款。2015年,学校政策性经费(免学费)1251.90万元,生均已用经费:479.90万元;项目经费:4590.73万元。2016年经费:1836.66万元,生均已用经费:1899.3万元,项目经费:5395.29万元。
6.2政策措施
    学校按照政府主办的政策进行办学,按照有关文件规定落实教师编制,省编委办批给学校210个编制,已经使用184个编制,尚有26个没有使用的编制。为了提高学校办学水平,制定了《海南省机电工程学校教学管理工作规范》《教研室管理工作条例》《教学督导工作制度》《教学事故处理条例》《教师教学工作考核办法》《海南省机电工程学校教师培养培训五年规划》和《海南省机电工程学校青年教师培养和考核办法》等教学质量管理制度,保证了教学管理制度化、科学化、规范化。重视教学、科研工作,教学监控督导和质量反馈。
7.特色创新
  7.1校组建预备役连队
      2014年3月学校在中国人民解放军海南陆军预备役步兵师高射炮兵第一团的指导和校领导的大力支持下组建成立了预备役连队,隶属于高射炮团57高炮营。
 连队组织机构根据部队的编制,结合学校的实际组建,连长由部队现役军官担任,其他军官从学校管理教学人员中的转业、退役军官士兵及老师中选拔,共七名,担任预任军官,预备士兵120人,从在校学生中选拔。
学校预备役连队实行军事化管理,是学校德育工作进一步的创新、引领和延伸,是加强校园文化建设,提升内涵建设的主要途径,通过预备役连队的组建、训练、学习,进一步促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展,树立正确的人生观和价值观,并发挥其示范、引领的作用,更好的服务学生,服务学校。
7.2推行师徒制
     为提高学生的实践技能,学校大力推行师徒制人才培养新模式。具体的做法是,学校具有较强技能水平和企业经验的专业老师自愿报名成为“师傅”,在学校招收4-5名学生作为“徒弟”。学校为师徒制的师傅和学生免费提供实训教学场地、设备和教学材料。师傅利用课外的时间给徒弟传授实践技能。目前,学校师徒制共有59名专业教师自愿报名成为师傅,学徒有610名,技能项目有60个。让学生学习技能除了课堂之外有了新的选择才渠道。实现了教师和师傅合一,学生和学徒合一。加强了学生的技能水平和实践操作能力。
8.主要问题和改进措施
    8.1  存在问题
     第一、一些学生思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生,尽管根源不在职业学校,却要求职业学校将其教育“成人、成才”,任务过于沉重,也有悖于职业教育培养技能的主体功能;学校教育与社会家庭教育时有落差甚至相悖,职校学生家长多为弱势群体,自身素质一般不高,学生得不到良好的家庭教育,少数甚至还耳濡目染了社会的不良风气,使学校的正面教育大打折扣,缺乏说服力和吸引力。
     第二、专业建设水平整体偏低。学校专业设置“小而全”,不顾自身办学能力和条件,没有经过科学论证,盲目围着市场转,专业不精。专业投入不足,某些专业尤为突出,其直接表现为学生实习工位不够。骨干专业示范作用不明显,需要进一步加强。
  8.2  解决措施
     第一、针对以上情况将进一步建立以学校教育为中心,家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络,努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长学校,不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待日、家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式,及时沟通、反馈学生学习、生活信息,有目的、有针对性地做好德育工作。
     第二、不断优化专业结构。针对学校一些专业设置不合理、服务地方经济能力不够强等问题,我加大了学校专业建设力度,着力培养学以致用的一流技工。聘请专家对学校所开设的专业进行评估论证,通过评估,撤销、整合不合格、不合理专业。为新增长极培养各类技术技能型人才。
 9. 其他
 9.1  双创工作
     为了做好海口市创建全国文明城市和国家卫生城市的测评考核,学校领导高度重视,专门成立了双创工作领导小组。并抽调专门人员充实办公室,具体负责将双创工作指导思想、主要任务、领导小组成员及双创办的职责落实到实处。同时,加强环境卫生的整治,形成了人人参与,齐抓共管的良好风气,对宿舍、教室和卫生区采取定期普查与不定期抽查相结合,对不合格的项目进行了整改,有效地推动了“双创”工作的深入开展。对学生的双创知识逐一进行考核,并且每周二、周四早上出操时间带读双创知识,确保完成我校双创工作任务。桂林洋校区、府城校区分别进行了校园内外环境的整改,彩绘“双创”宣传栏进行大张旗鼓的宣传,组织召开全校职工“双创”动员大会,进行宣传动员,使双创工作深入人心。以“双创”为契机,广大师生还按学校方案要求,努力创建文明卫生校园,创建团结向上集体。特别是班主任带领学生,向不良生活习惯决裂,尽快形成卫生、文明好习贯。随着“双创”工作的推进,校园更干净了,教室宿舍更整洁了,大家的心情更舒畅了。学校改善办公条件,每个办公室和教师休息室安装一台空调,每位坐班人员增添1台新电脑和配套办公设备,很大程度的改善了我校办公现代化、信息化、高效化。
9.2  开展“中华优秀传统文化进校园”活动
     为了使中华优秀传统文化在学校扎下深深的根基,进一步推动我校德育工作。学校开展了一系列丰富多彩的“中华优秀传统文化进校园”活动。一是以《弟子规》为主题的经典日常诵读活动,每日上午课前10分钟、下午课前10分钟,各班级由科任老师组织学生诵读《弟子规》,科任老师或班级指定的学生领读。每周一第二节班会课各班集中学习《弟子规》或观看30分钟《弟子规》视频,通过“学生读”、“班主任讲解”、“阐述典故”、“每日力行”等方式进行熏习教育,让师生深刻体会中华优秀传统文化的博大精深。每天晚修各班安排学生轮流带领全班同学诵读《弟子规》15分钟,然后利用晚修20分钟时间抄写《弟子规》内容。各班执行情况纳入晚修值班老师及学生的检查内容,值班中层干部负责监督,并及时反馈给各教学部或班主任。二是举办国学经典诵读比赛。在全校范围内组织一次国学经典诵读比赛。三是开展传承美德系列活动。“传承美德、做孝心子女”活动。学校邀请知名专家开展以孝心为主题的宣讲活动。“传承我们的礼仪”。学校邀请专家讲解礼仪知识及操作要领,在全校范围内普及各种日常礼仪礼节知识。各班级利用班会课或晚修时间学习观看礼仪视频,并指导学生逐渐力行日常礼仪,做到“每周学习、力行一种礼仪”。各教学部自行开展礼仪礼节知识竞赛活动,对表现优异的学生进行表彰,并作为本学部学生学习的典范。学校鼓励全校教师积极开展“中华优秀传统文化教育教学”方面的理论与实践研究,对于能够承担各级课题研究、公开发表论文、研究报告的教师予以重点培养和奖励。中华优秀传统文化教育教研中心举行教研活动,完善每周教学心得分享制度,进一步完善《弟子规》教学内容的课件、校本教材,尽快出版我校《弟子规》校本教材。
 9.3安全管理工作
     学校一直以来高度重视校园安全稳定工作,投入大量的人力、物力确保学校的安全和谐。主要采取的施措有:一是制定了《学校2016年“安全生产月”和“安全生产万里行”活动方案》、《学校2016年禁毒工作实施方案》、《学校2016年“每两月一主题”安全教育活动方案》、《学校关于消防安全专项治理工作的实施方案》等相关的活动方案,并开展了一系列行之有效的安全教育和安全整改工作,确保我校各项安全工作落到实处。二是邀请我校法律顾问裴律师、海口市公安局桂林洋派出所领导做法制教育报告,提高全校师生的安全意识。二是建立安全员机制。各科室、各班级确定安全员,一旦有安全隐患问题,他们立即报告,安全保卫工作信息渠道化,为及时地做好工作、化解矛盾、解决问题创造了有利条件。三是对汽修中心、汽车钣喷车间安装了电子监控系统,对全校电子报警系统升级改造工作,以科技强警力,重效率。实现在安全管理上人防、物防、技防的有效结合。四是做好安全管理专项整治工作,制订安全管理专项整治实施方案。根据学校实际,通过播放录像、展示挂图、组织师生观看学习防震减灾科普知识等形式,配合全省开展的学校安全教育等系列活动,取得了很好的效果。五是组织全校学生进行了应急疏散演练及灭火器的使用演练工作。通过演练,使同学们掌握应急逃生的基本方法,发生火灾的初期应对技能,同时提高他们的安全防范意识,减少事故损失。六是在“6.26”国际禁毒日开展“无毒青春.健康生活”主题宣传教育活动。通过多种形式的禁毒宣传教育活动,使同学们深刻认识到毒品对青少年、对家庭、对社会的危害,认清禁毒的必要性和艰巨性,效果很好。
 
 
 
 
                                                                                                 海南省机电工程学校
                                                                                                     二O一六年十二月二日
 

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